Page 104 - 來學華語捷克文課本第三冊

06
Lekce 同事對我很好

(3) A：老師今天教的華語，你都聽懂了嗎？
Lǎoshī jīntiān jiāo de Huáyǔ, nǐ dōu tīngdǒng le ma?
Rozuměl jsi celé mandarínštině, kterou dnes učitel učil?

B：有的聽懂了，有的沒聽懂。
Yǒude tīngdǒng le, yǒude méi tīngdǒng.
Něčemu jsem rozuměl, něčemu ne.

(4) A：那本介紹茶的書，你看懂了嗎？
Nà běn jièshào chá de shū, nǐ kàndǒng le ma?
Rozuměl(a) jsi té knize o čaji? Černý čaj Zelený čaj

B：我看懂了。
Wǒ kàndǒng le.
Rozuměl jsem [tomu].

Cvičení

Použijte doplněk 懂 dǒng a doplňte následující věty.

1 林老師跟你說的華語，你 嗎？（聽）

2 那些資料我得再看看，昨天我 。（看）

3 你在網路上看怎麼烤火雞，你 嗎？（看）

4 那些話，我第一次沒聽懂，第二次就 。（聽）

5 同事跟我說明了三次，可是我還 。（聽）

3 Potenciální schopnost s 得 nebo 不 bù
de

Přidáním 得 de nebo 不 bù mezi dějové sloveso a jeho výsledný nebo směrovým doplněk
vyjadřuje, jestli je výsledek činnosti potenciálně dosažitelný. Příklad (1) níže naznačuje, že
A chce vědět schopnost B rozumět mandarínštině. Odpověď od B je v tomto příkladu kladná.
Odpověď od B na otázku v příkladu (2) je záporná. Odpověď od B v příkladu (3) potvrzuje,

092