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90 中文讀本教學指引（六）

段便簡要地介紹了持缽大臣為何要「持缽」的原因，讓讀者很快地便進入故事的
重心。

二至四段，則是故事的最主要的內容，是佛經故事中主人翁遭遇困難及如何

解決困難的部分。這一部分的內容，在佛經故事裏，通常都被非常詳盡地舖述，

甚而有點誇張的意味，以達「勵志」的勸說目的。本文亦不例外，也是以這種敘
述方式 來描寫。

第二、第三段，先從持缽大臣在遭遇到嚴格的考驗時的心理反應開始寫起，

所謂「相由心生」或「信心產生力量」，都是在強調心中意念對人所產生的重大

影響，何況本文的主旨便在說明「專心一意，方可任大事」的精神，對於主角心

裡反應的敘述當然就更仔細了。
第三、第四段，便在舖述持缽大臣如何將心中所想的化為行動。這兩段的舖

述更加仔細，一連串的遭遇甚而帶有誇張的意味及神話的色彩，但卻不會有不近

情理的感覺，這也是佛經故事的特點之一。

最後一段，又回復到像第一段般採較簡要的寫法，並說明這位持缽大臣通過

這一連串考驗的意義裡「專一」是人們一項非常重要的修養。此篇也似其他的佛
經故事，每在最後點明全文主旨。

【問題與討論的解答】

一、本課藉持缽大臣的遭遇為故事主要的內容，最主要是在闡發什麼精神？

答：請參閱題解。

二、本課中你最喜歡哪一段的描寫？為什麼？

答：請鼓勵同學自由發言。
三、你是否也讀過一些勵志性的寓言？請說給大家聽聽。

答：請鼓勵同學自由發揮。

【習作解答與練習】

一、課文聽力練習

（選擇題：請老師依照教學指引將題目唸出，學生根據課文選出最適當的答

案。）