Page 13 - 中文讀本教學指引3

10 中文讀本教學指引（三）

勢力的，如：顯學。
ㄏ ˋ 白亮的樣子。或作「皓」。
顥 ㄠ
3. 釋 ㄕ ˋ 解除，如：釋難。解說，如：解釋。消溶，如：冰釋。

譯 ㄧ ˋ 將一種語言文字轉換成另一種語言文字，如翻譯、譯文。

【課文分析】

全文共分兩段，第一段敘述衛士吃了別人要獻給國王的「不死之藥」。文中

並未說明衛士為什麼要吃掉「不死之藥」，但根據他後來說服國王的說辭，也許
是為了向國王揭示「不死之藥」根本是虛假的。

第二段敘述衛士以兩難推理的方式說服了國王，因此免去一死。衛士首先歸

罪於招待官，認為是招待官說「可以吃」，自己才吃的。但是真正精彩之處則在

於對「不死之藥」所做的推論。如果這藥不是「不死之藥」，那麼衛士吃了並不

損害國王的利益，應當無罪。如果這藥是「不死之藥」，那麼吃了應當不死；如
果國王殺了衛士，則證明這藥不是「不死之藥」，如此一來，不僅殺了無罪之人，

也顯示出國王受了獻藥者的欺騙。因此，不管這藥是不是「不死之藥」，依照推

理，國王都必須把衛士給放了。

【問題與討論的解答】

一、衛士為什麼要把別人獻給國王的「不死之藥」搶過來，自己吃下去呢？請

把意見提出來和同學一起討論。

答：（請鼓勵學生自由發言）。
二、國王為什麼沒有把那名衛士殺掉呢？

答：因為衛士對國王說：「如果這是『不死之藥』，吃了應當不死；王要

是殺了我，這藥就不是『不死之藥』，並且顯示國王受了人家的欺

騙。」
三、你認為世界上有「不死之藥」嗎？為什麼？

答：（請鼓勵學生自由發言）。