Page 52 - 菲律賓版新編華語教師手冊03

第十一課 天有多高

三、指導學生運用「…知道…有沒有…？」、「兩個…加在一起是…。」的照樣造句。
四、熟練本課中「…有多……有多…」的句型。

伍、教學準備

本課生字卡、語詞卡、句型卡、課文情境圖、一個男孩和一個女孩圖卡（大中和小
月）、海洋和火山的圖片。

陸、教學活動設計

第一節 說話教學

一、 教師掛上課文情境圖，貼上一個男孩圖卡說：「這是大中」，再貼上一個女孩圖卡說：
「這是小月」。教師運用「一、說說看」的內容，範讀課文中的對話。

二、指導學生看圖說話：採用問答法，引導學生思考，回答完整的句子。

三、溝通式情境教學：運用「一、說說看」的內容，作對話練習以熟練句型。

第二、三節 識字教學

一、看圖說話：採用問答法，引導學生看課文情境圖，複習「一、說說看」的課文內容。

二、新詞生字教學： 從課文的語句找出新詞，先了解語詞的意義，進而研討語詞中生字的
形、音、義。

（一）師生共同討論語詞：
1. 多高： 老師請學生用尺量一量教室的桌子有多高（多少高度）？讓學生回答。再問

學生：「你能用尺量一量天有多高嗎？」
2. 多厚： 老師拿兩本書讓學生比較，哪一本較厚？用尺量一量有多厚（多少厚度）？

讓學生回答。再問學生：「你能用尺量一量地有多厚嗎？」
3. 多深： 老師請學生用尺量一量裝水的桶子有多深（多少深度）？讓學生回答。再問

學生：「你能用尺量一量海水有多深嗎？」
4. 火山：用圖片示意。（可舉菲律賓著名的火山）。

5. 肚子：用動作示意。老師請學生摸一摸肚子在哪裡，指給老師看。

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