Page 57 - 菲律賓版新編華語教師手冊03
P. 57
菲律賓版新編華語課本 第三冊教師手冊
二、透過生字新詞教學，使學生熟悉字音、字義及國字結構，並能活用字詞。
三、指導學生運用本課短語「非常有名」口頭練習造句。
四、指導學生了解「這裡」、「那裡」和「這兒」、「那兒」的意義相同。
伍、教學準備
本課生字卡、語詞卡、句型卡、臺灣地圖、一個老師和學生的圖卡。
陸、教學活動設計
第一節 說話教學
一、 教師掛上臺灣地圖，貼上一個老師的圖卡說：「這是李老師」，再貼上一個學生的圖卡
說：「這是王小月。」教師運用「一、說說看」的內容，作對話練習以了解方向和方位
的名稱。
二、指導學生看地圖回答問題，引導學生會說臺東、臺西、臺南和臺北在臺灣的哪一方位。
三、 溝通式情境教學：運用「一、說說看」的內容，作對話練習以熟練東西南北四方的位
置。
第二、三節 識字教學
一、看圖說話：採用問答法，引導學生看課文情境圖，複習「一、說說看」的課文內容。
二、新詞生字教學： 從課文的語句找出新詞，先了解語詞的意義，進而研討語詞中生字的
形、音、義。
（一）師生共同討論語詞：
1. 臺灣： 用地圖示意。臺灣位處亞洲，臺灣與日本、韓國、新加坡號稱「亞洲四小
龍」。
2. 東部：在東方的位置。用地圖示意。例：臺東是在臺灣的東部。
3. 應該： 舉例說明。例：你應該早點起床，上學才不會遲到、你們是好朋友不應該吵
架、看他這麼高興應該是考得不錯。
4. 地方：舉例說明。例：宿霧是避暑的好地方、他住的地方離學校很遠。
56
