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菲律賓版新編華語課本 第二冊教師手冊
二、指導學生會應用「不敢」、「下一次」造句子。
三、指導學生選擇合理的方式，解決日常的疑難問題。
伍、教學準備
本課生字卡、語詞卡、句型卡、課文情境圖（街景）、兩個男孩的圖卡。
陸、教學活動設計
第一節 說話教學
一、 教師掛上情境圖，貼上一個男孩圖卡說：「這是大中」，再貼上另一個男孩圖卡說：
「這是大山」。教師運用「一、說說看」的內容，範讀課文中的問句和答句。
二、指導學生看圖說話：採用問答法，引導學生思考，回答完整的句子。
三、溝通式情境教學：運用「一、說說看」的內容，作對話練習以熟練句型。
第二、三節 識字教學
一、看圖說話：採用問答法，引導學生看圖發表，複習「一、說說看」的課文內容。
二、新詞生字教學： 從課文中的語句找出新詞，先了解語詞的意義，進而研討語詞中生字的
形、音、義。
（一）師生共同討論語詞：
1. 一起：共同。老師用示例說明。
2. 女孩：老師問一位同學：「你是男生還是女生？」讓學生回答。
3. 表妹：用家族圖說明。
4. 走路：用動作示意。老師把講臺當成馬路，請學生上臺表演。
5. 馬路：車子行走的道路。老師對學生說：「過馬路要小心！」
6. 車子：老師拿汽車的模型給學生看。
7. 小心：當心，老師告訴學生做什麼事都要小心。
8. 下一次：下一回。問學生下一次想去哪裡玩。
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