Page 46 - 中文讀本教學指引6
P. 46

六、元曲選       43




                  上又塗抹了一筆淒厲的色調。
                       但是,隨著畫面的延伸,卻出現了「小橋流水人家」這樣極為明淨的景色。

                  潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋,一切都是十分的安謐,就連那戶人家的

                  歡聲笑語也如聞似見。猶如「柳暗花明又一村」,於歷經昏暗之後,展示了一派

                  勃勃生機。
                       按照我國傳統的藝術表現手法,「以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂」

                  (李笠翁曲話),那麼,「枯藤老樹昏鴉」點染出來的「哀景」,正與「小橋流

                  水人家」展示出來的「樂景」形成極為鮮明的對照。不過,因為二者平列,僅此

                  二句尚難以判斷作者這種對照的用心,究竟是欲一倍增其哀,抑或一倍增其樂?

                  這只有在下文推出聞見此景的主人公之後,才能得到正確的答案。
                       「古道西風瘦馬」,冒著凜冽的西風,一匹精疲力盡的瘦馬在荒郊古道上踟

                    而行。雖然讀者尚不能正面認清主人公的面孔,但透過馬的蹣跚形影,馬上遊子

                  的淒苦之情卻已畢現無遺。於是乎,以上所列貌似對立的兩組景物,在這位異鄉

                  羈旅人的眼底,便全然重疊起來。「枯藤老樹昏鴉」,豈不正是自身心境的寫照?

                  昏鴉栖落於枯枝與自己的尋覓歸宿,處境何其相似!愈見其情緒之悲涼。而出現
                  在另一角落的「小橋流水人家」之所以給他以更有力的吸引,或許他的家鄉也是

                  這樣的溫暖、安適、生意盎然,不過,遠在天邊,可望而不可即。以這種悲涼的

                  心情來體味這一「樂景」,勢必會更添一重悲傷。「古道西風瘦馬」,只見他頂

                  風策馬而行,一心要盡快離開這一「樂景」,以免沉浸於更深沉的痛苦之中。
                       值得注意的是,詩人特意點明了驛道年代之「古」,這不僅表明其今日的荒

                  廢,更意味著此情此景為古往今來的羈旅中人所共同經驗。一個「古」字,把遊

                  子的個人淒苦推及古今,足以引起讀者的豐富聯想和共鳴。而作者本人肯定是聯

                  想得最深、共鳴得最強烈的一個。「夕陽西下」,處在日暮途窮,尚未覓得歸宿
                  的時刻,作者不由發出悲哀的嘆喟:「斷腸人在天涯!」人生的旅途在於尋求理

                  想的歸宿,可是對於這位遊子來說,海角天涯,一切卻是這樣的渺茫;當思及此,

                  怎不令人愁腸寸斷呢?

                       在最後一句,一反前文單純鋪?景物的格局,變成了直抒胸臆。而讀者在洞

                  悉其胸襟之後,再來回顧前面鋪陳的景物,才能豁然明瞭和深切感受每一景物都
                  塗有這位天涯淪落人的濃重的感情色彩。

                       要在短短的二十八字裡凝結如此豐富而跌宕的感情,並不是容易的事。為此,

                  作者在語言設計上進行了一番慘澹經營。他把精心選擇出來的景物只用特定的名
   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51