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菲律賓版新編華語課本 第二冊教師手冊
二、透過新詞生字教學，使學生熟悉字音、字義及國字結構，並能活用字詞。
三、指導學生運用本課語詞「住在」、「也」、「住在哪兒」造句。
四、熟練本課中問句「住在哪兒？」和肯定句「住在」的基本句型。
五、指導學生注意說話禮節，多用「請問」二字。
伍、教學準備
本課生字卡、語詞卡、句型卡、課文情境圖（街景）、一個男孩和一個女孩圖卡。
陸、教學活動設計
第一節 說話教學
一、 教師掛上情境圖，貼上一個男孩圖卡說：「這是大中」，再貼上另一個女孩圖卡說：
「這是小月」。教師運用「一、說說看」的內容，範讀課文中的問句和肯定句。
二、指導學生看圖說話：採用問答法，引導學生思考，回答完整的句子。
三、溝通式情境教學：運用「一、說說看」的內容，作對話練習以熟練句型。
第二、三節 識字教學
一、看圖說話：採用問答法，引導學生看圖發表，複習「一、說說看」的課文內容。
二、新詞生字教學： 從課文中的語句找出新詞，先了解語詞的意義，進而研討語詞中生字的
音、義、形。
（一）師生共同討論語詞：
1. 住在： 老師在黑板上畫一間房子，然後拿一個男孩大中的圖卡貼近房子說：「大中
住在這裡。」
2. 門牌：看街景圖片中的門牌或觀察實物。
3. 我們：稱自己為「我」，我的複稱就是「我們」。
4. 可以：能夠。老師多舉例句，讓學生從前後文中了解意義。
5. 走路：由師或生表演動作示意。
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