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原本想像即將服務的海育中學,是所位於窮鄉僻壤的偏鄉學校,孩子們的中文程度可能不好;但到了山地村才發現,這裡是個觀光城市,當地的生活條件並非我們想像中落後,學生的中文也因程度分班,在教學上也比想像中容易。然而海育中學的教學環境及設備資確實稍為匱乏,因為海育中學並不屬於泰國正規的學校,比較類似台灣的補習班,這也使得中文學校和泰文學校在教學資源上有顯著的差異。
山地村算是一個觀光城,常有遊客來訪,而四年前所彩繪的牆面大多已斑駁老舊,因此這次我們背負重責大任,必須協助他們重新繪製牆面,以華人民俗文化為主題,增添當地的觀光新氣象。看似簡單的粉刷工作,卻因當地不穩定的氣候,增添了幾分難度。陰雨綿綿的天氣和突然的傾盆大雨,讓彩繪進度嚴重落後,甚至才剛完成的彩繪,在一場大雨後,幾乎被無情地沖刷得體無完膚。原本預計三天能完成的道路彩繪,由於雨勢影響,僅能把握沒有下雨的時段加緊趕工。雖然大雨阻擾繪畫進度,卻澆不熄團員們的熱情,大家分工合作,積極地修補掉色的牆面。看到大家合力完成的心血結晶,還有整個山地村,因這堵牆而煥然一新,那種成就感是難以言喻的,所有過程的辛勞在看到成品時,早已煙消雲散。
山地村的主要街道,看似光鮮亮麗,但在這光彩的外表下,藏著不為人知的辛酸面。在挨家挨戶拜訪孩子家庭的過程中,我們看到了另一面的山地村。我們提著大袋的物資在泥濘不堪的泥土路上來回穿梭,滿腳泥巴,大夥兒跌的跌,摔的摔,與其說狼狽不堪,原來這些孩子都來自這樣的環境阿。充滿泥濘及青苔的路是這群孩子們每天必經之路,鞋子上的汙泥不知乾了又濕,濕了又乾了幾回,儘管上學的路泥濘難行,他們仍每天長途跋涉,爸媽也會把孩子裝扮的光鮮亮麗去學校,想到這不禁難免有點心疼,即便環境刻苦,這群孩子仍費盡千辛萬苦來學習。對比這裡有些生活在城中的孩子,他們生活較為富裕,有手機和網路,下課還不時地拿手機出來玩,同樣一個山地村卻呈現出貧富差距迥然生活樣貌。
文化之夜是我們在山地村另一項任務,在海育中學訓練學生傳統技藝的表演,並在文化之夜上表演給全村的村民欣賞。起初,我們常遇到挫折,因為語言溝通的問題,導致許多舞蹈動作無法讓學生清楚了解。加上有些人數較多的班級,因班上學生的年齡差距大且異質性高,前面幾堂課總是一團混亂,不太配合我們的教學,但在調整我們的教學模式後,多和學生溝通,學生們非但配合我們的指導還好幾次主動的向我們說:「老師,我們再練一次舞好不好?」看到學生們積極地想在文化之夜呈現最好的一面,也讓原本擔心的我們如釋重負。雖然在文化之夜演出前,下了一場傾盆大雨,導致節目延後一小時,但在所有團員的努力之下,不論是先前克服供電不足的問題,還有整個舞台布置到學生們的走位彩排,最後終於圓滿落幕。在文化之夜裡還有一個感人的小插曲,是一群小女生們在黑板上寫了一句句謝謝我們的話,甚至有不少孩子還親筆寫信給我們,雖然他們的中文程度不好,寫來寫去都是那固定幾句話,有的還錯字一堆,但從他們歪歪扭扭的字跡和圖畫,卻讀出了他們的用心和認真,感受到他們誠摯的真心。
雖然只在山地村短短的待了十幾天,但不論是村落的外在樣貌,或是心靈層面的教育服務,都可以發現我們的足跡。或許多年後我們繪製的牆面會斑駁脫落,但至少它曾經璀璨過,記錄著我們這趟服務的點點滴滴。也期盼那一夜的文化表演不是曇花一現,可以在村民們心中留下雋永的回憶。