美國南加州四所慈濟人文學校，校長及教師前往總會參加一年一度的精進日，透過專題研討、教案演練、以及AI科技應用，談到如何與品格教育對接。
流水不腐、戶樞不蠹；教育也是持續活化，在慈濟美國總會，有50多位來自南加州四所慈濟人文學校的校長與教師，年度精進。
慈濟人文學校教師 李曜君：「在教生字的時候，我會先告訴小朋友，你要去區分這個字的結構，你就要讓他知道結構是什麼，比如說我們最簡單的區分，就是左右、上下、內外。」
用結構概念，教導中文字；再用靜思語五段式教學，引導孩子，從聽懂到會說，並且融入生活、培養好品格。
南加大東亞教育聯盟計畫負責人 夏儀芬：「我覺得品格教育很重要，是因為它是做人處事的一個基本方針，在學校可能美國的學校，他們平常周一到周五的學校，並不見得會有這麼多的時間，來著重這一塊，所以慈濟人文學校，剛好補足了人格教育這一塊的內容。」
防災、避災、救災，也是與教育相扣，收納知識，必要時也是師生們的定海神針。
校長及教師前往總會參加一年一度的精進日
有50多位來自南加州四所慈濟人文學校的校長與教師，年度精進。
用結構概念，教導中文字；再用靜思語五段式教學，引導孩子
南加大東亞教育聯盟計畫負責人 夏儀芬：「我覺得品格教育很重要，是因為它是做人處事的一個基本方針」
透過專題研討、教案演練、以及AI科技應用，談到如何與品格教育對接。
