矽谷TCML冬至文化饗宴：
教學理論實踐與FASCA扯鈴交流，建構成人華語文學習新高度
我們深知「文化素養」是二語學習成功的關鍵要素。矽谷臺灣華語文學習中心（TCML）於日前在金山灣區華僑文教中心舉辦「冬至與24節氣文化課程成果展」，在中心主任莊雅淑帶領下，透過學術理論與情境實踐的深度結合，為成人學員及學齡CSL學生構築了一場具備理論厚度的感官學習盛宴。
教學團隊基於差異化教學理論（Differentiated Instruction）。針對本次活動課程設計：
A. 入門級（TBCL Level 1-2）學員，精準化簡認知負荷，專注於「冬至、湯圓、團圓」等核心詞彙的語法輸入；
B. 進階級（Level 3）學員則進一步探索陰陽哲學與「陽氣復始」的宇宙觀 。
成果展現場將抽象的「24節氣」轉化為情境化教學（Situated Learning）。學員們在樊淑美老師指引下，不僅理解冬至「白天最短、夜晚最長」的科學原理，更實踐了臺灣特有的「餉耗」習俗—將湯圓黏於門窗以感謝神明、祈求平安 。在手作湯圓環節中，大家從搓揉糯米糰到觀察湯圓在沸水中翻滾成熟，透過具身認知（Embodied Cognition）深刻體會「圓滿」與「團圓」在華語文化中的核心意涵 。
本場活動亮點之一，寇惠風校長特別邀請「金山灣區FASCA海外青年文化大使」共同參與。透過FASCA青年大使精湛的扯鈴展演與互動教學，不僅實現了跨世代的文化交流，更讓TCML成人學員與學齡CSL學生，全體在肢體動覺學習中，感受到臺灣傳統民俗技藝的生命力。這種社區化（Community-based Learning）教學模式，顯著提升了師生與學員家屬們的語言應用動機與文化認同感。
矽谷TCML寇惠風校長強調，本中心致力於打破傳統教學邊界，不斷研發有效率、具備真實情境的螺旋式課程。透過此次冬至文化活動，我們見證了成人學員如何從單純的語言習得，進階到跨文化反思的層次。矽谷TCML將持續深耕創新，開發高品質的實體手作與數位整合環境，為全球華語文二語教學樹立實踐與成效並重的卓越標竿。
圖一：金山灣區世界日報大篇幅報導有關本活動現場的趣味見聞
圖二：矽谷臺灣華語文學習中心冬至文化課程活動圓滿成功
圖三：樊淑美老師講述生動的臺灣特有「餉耗」習俗—將湯圓黏於門窗以感謝神明、祈求平安
圖四：矽谷TCML成人學員從單純的華語文二語習得，進階到跨文化反思的層次
圖五：金山灣區FASCA海外青年文化大使精湛的文化技藝「扯鈴」演示教學
圖六：TCML成人學員與學齡CSL學生，全體在肢體動覺學習中，感受臺灣民俗技藝的生命力
