為南加地區台灣華語學習中心，養成成人班儲備師資，台灣華語學習中心-南加州洛杉磯西區中文學校，協同南加州中文學校聯合會，於2025年10月至12月之間，在洛杉磯聖馬利諾台灣華語學習中心、聖地牙哥北郡台灣華語學習中心、蒙特利公園、南灣等地教室，舉辦「沉浸式教學培訓課程」。此項「沉浸式教學培訓課程」進行長達五天實體課程、及兩天線上課程，總共有41位不同背景老師報名參加培訓課程。
相對於僑校老師熟悉的「傳統教學法」，較適合家庭有華語背景的學生的學習，「沉浸式教學法」則較適合家庭無華語背景、母語為拼音文字的學生學習，尤其是初學者在課堂需要大量的語言環境的輸入，因此這項教學法在美國公立學校已躍居主流。 老師在培訓課課程中，學習在課堂中使用大量的華語，避免使用英文翻譯去解說，能讓學生在實際生活的敘述語境中，藉由肢體、實物、圖片、辭卡等，得以能多聽、多說、多讀，熟悉華語的發音與語調。老師並不要求學生需要熟悉課文的每一個單字，學生也需要學習從上下的語境，加上邊旁與部首，推測出新字辭的意思，加速學習的效率。課程特別邀請沈家琦博士、與來自師大的林欣怡、蘇珊兩位講師，以「華語向前走」的課文為例，解說主題式教學，逆向設計教學法、任務型教學、跨文化比較、文本閱讀、文化融入語言學習教學等領域的教學原則與策略。例如，鼎泰豐的小籠包課文，不應只教吃小籠包的生字詞。從鼎泰豐的店面圖片，根據學生經歷或背景，可延伸它的文化概念、文化習俗、與文化產物的學習。也可進行文化比較台美餐具的不同（特別介紹筷子）、台美用餐禮儀的不同；針對語言程度高的學生，可以傳達均衡飲食對健康的重要性，例如使用鼎泰豐的廣告圖片，讓學生分辨與討論均衡飲食的要素。針對中階語言程度的學生，教學也可設定去討論鼎泰豐的食材份量、每份餐盤的價錢、消費的次數與為什麼等等，以便學生能應用所學在他們既有的生活情境，激起學習的興趣。
雖然每天課程持續長達八小時，學員們仍保持高度的學習熱忱。學員們表示，他們學到很多實用的教學法，不僅能在課堂減少使用英文，還學習到如何運用「跨學科教學」與「真實語境」提升學生的開口說中文的參與度。沈博士傳授許多教學策略，如角色扮演、情景對話，合作任務和差異化教學，都能幫助學員們在中文課堂上讓學生更主動、更有自信地使用中文。
老師們在蒙特利公園僑心國語學校參加培訓課程。
老師們詢問講師課室教學實務的細節
老師們討論故事教學法
老師們練習自然教學法
老師們在聖地牙哥北郡中文學校參加培訓課程
老師們在聖馬利諾中文學校參加培訓課程
