為因應近年師資不足，且傳統班人數日漸凋零的趨勢下，學校一年前決定將高年級合併為一班，開設主題式教學試驗班。一為節省師資，二以AP Chinese為目標，讓學生不僅僅只在平日活動中對中華文化淺嚐即止，而是將其豐富的內涵延伸到課堂中，在課堂實踐中學習中華文化的精髓。經過一年的籌備，在兩個班級設點測試，內部評估成果，認為或許可以一試之後，我們於上學期末畢業典禮向家長宣布，開放題式教學班即日起正式招生。
此次說故事比賽便是由主題式教學班的同學們打頭陣而打開序幕。我們的第一個單元是中華美食，老師在介紹台灣早餐文化之後，帶著學生動手做台灣早餐-飯糰蛋餅，親身體驗中華美食就地取材的智慧，學習異於美式的烹飪手法，並品嚐色香味具全的美食。學生將這五週的學習內容，編輯成短篇報告，經多次排演後，於第一主題課程的最後一週，圖文並茂的向家長、同鄉會會員、當地大學之台灣研究生匯報。每位學生有備而來，中文口語順暢，意思表達到位，台風穩健自信，整體表現可圈可點，校方備感驕傲與欣慰的同時，也對主題式教學有更堅定的信心！當然，這一切都少不了同學與家長們的努力與支持，萬分感謝！
其餘班級的故事比賽，為減少講演壓力，我們邀請家長到各班旁聽，及採取評審到每班評分的機制，最大彈性化班級的時間運用與校方人員調派。許多孩子們在老師的鼓勵下，踏出舒適圈，嘗試用自己學的中文，分別講述小兔子、氣球的故事，到遊樂園、蘋果園遊玩的經歷，解說喜愛的電腦遊戲，甚至介紹如何用微波爐做牛排的心得…等等，內容十分豐富多樣。
所有學生在比賽中皆有出色表現，多數能夠不看講稿、流暢且自信地完成演說，展現扎實的中文能力與良好的語文素養。這些亮眼成果，充分體現教師用心指導、家長積極陪伴及學生認真準備的三方合作成效。評審到場聆聽，仔細觀察學生的演講表現並給予評分，同時透過適時且正面的回饋，肯定各班師生的努力，鼓勵學生持續精進，保持中文學習的熱情與信心。
比賽結束後，每位參賽學生均獲頒獎盃或禮品卡，以肯定其參與及努力；各項獎項則依評審評分結果決定，藉此鼓勵學生追求進步與卓越。活動全程亦安排攝影紀錄，保存學生在中文學習道路上的成長與精彩表現，作為日後畢業典禮學年度成果回顧及展示的珍貴素材。
四年級
三年級
