Page 7 - 來學華語匈牙利文課本第四冊

I. Áttekintés
1. A Tanuljunk mandarinul! című tankönyv célcsoportját általános társadalmi háttérből érkező
felnőttkorú nyelvtanulók alkotják. A könyvben szereplő témák és szituációk kifejezetten a
külföldön élő felnőtt nyelvtanulók igényeihez igazodnak.
2. A tananyag a felnőttek alapvető mindennapi szükségleteiből meríti a témákat, különös hangsúlyt
fektetve a gyakorlatiasságra és a funkcionális nyelvhasználatra. A könyv célja, hogy a tanulók a
tanultakat valóban alkalmazni tudják a mindennapi életben.
3. A tananyagot a Nemzeti Oktatáskutató Akadémia által kidolgozott „Tajvani Mandarin Nyelvi
Képességszintek“ (The Taiwan Benchmarks for the Chinese Language, TBCL) szókincsre és nyelvtanra
vonatkozó szintbesorolási szabványainak megfelelően állítottuk össze.
4. A leckék párbeszédeit, szókincsét és nyelvtani elemei mennyiségét és sorrendjét a felnőtt tanulók
tanulási környezetéhez és képességeihez igazodva határoztuk meg és állítottuk össze.
5. A Tanuljunk mandarint nagy hangsúlyt fektet a hallásértés, beszéd, olvasás és írás négy alapvető
készségének kiegyensúlyozott fejlesztésére. A feladatközpontú tevékenységek alkalmazása segíti a
hallás és beszédkészség hatékony fejlesztését.
6. A munkafüzet gyakorlatai változatos módon épülnek fel. A feladatok különösen nagy hangsúlyt
fektetnek a hallásértés fejlesztésére, ezzel is kiegészítve a külföldi tanulási környezetben gyakran
hiányzó hallott szöveg értésére és a beszédre irányuló gyakorlás lehetőségét.
7. A„Kulturális egység“ szorosan kapcsolódnak a leckék témáihoz,ezáltal lehetővé téve, hogy a tanulók a
nyelvtanuláson keresztül mélyebb betekintést nyerjenek a tajvani kultúrába is.
II. Tanuljunk mandarinul! sorozat
1. Tankönyv: A Tanuljunk mandarinul! sorozat 4. kötete 10 leckét tartalmaz, amelyek Tajvanon játszódnak,
és Tajvan társadalmát és kultúráját igyekszenek bemutatni.
1.1 Szövegek: Nyolc lecke párbeszédes, kettő pedig rövid esszé formában íródott. A leckékben a
hagyományos karakterekkel írt szövegek mellett az írásjegyeknek megfelelő pinyin és zhuyin
átírást, valamint kiejtési útmutatást is megtalálhatja a tanuló. A szövegek magyar nyelvű fordítása
mellékletként a kiadvány végén található.
1.2 Szókincs: Tartalmazza a szavak zhuyin és pinyin átírását, szófaját és magyar fordítását. A TBCL
besorolása alapján a 4. kötet összesen 328 szót tartalmaz, elsősorban a TBCL 2., 3. és 4. szintjeiből,
valamint az 5. szint szavainak kis részével kiegészítve.
1.3 Nyelvtan: A 4. kötet összesen 38 új nyelvtani jelenséget tartalmaz, elsősorban a TBCL 2. 3. és 4.
szintjeiből.
1.4 Tantermi tevékenységek: Minden lecke öt-hat feladatot tartalmaz, amelyek között szerepel írásjegy-
és szófelismerés, valamint írás, valamint feladatalapú hallás utáni értés és beszédgyakorlatok. Ezen
kívül az olvasásértés készségének fejlesztése érdekében.rövid esszéolvasási feladatok is helyet
kaptak ebben a kötetben.
1.5 Kulturális egység: A 4. kötet három, a nyelvvel kapcsolatos kulturális jegyzetet tartalmaz. Az első,
a „Feng shui“ a 3. lecke után található, a második, „Tajpej kulturális látnivalói“ a 6. lecke után
következik, a harmadik, „A tajvani esküvői szokások“ pedig a 10. leckét követi.
1.6 A Kifejezések az órán rész a könyv elején található. A Szókincsjegyzék a tankönyv végén lévő
függelékben található.
2. Munkafüzet: A 4. kötet munkafüzete 10 leckét tartalmaz.
2.1 Minden lecke négy különböző hallott szöveg értése gyakorlatot tartalmaz, ilyen például a új
szókincselemek felismerése és írása,a szavak beazonosítása, mondatok hallás utáni értése, rövid
szövegek hallás utáni értése, valamint a kérdésekre feltett helyes válaszok megkeresése.
2.2 Az olvasásértés magában foglalja a szövegértést, a képleírást, a lyukas szövegek kitöltését, rövid
bekezdések megértését, valamint kérdésre és válaszra épülő párbeszédek átiratát.
2.3 Az írásgyakorlatok közé tartozik az írásjegyírás, a fordítás és a bekezdések írása.
III. Kiegészítő anyagok
1. A tanári kézikönyv tartalmazza a módszertani útmutatót, a tankönyvi gyakorlatok és a munkafüzet
feladatainak megoldókulcsát, a hallott szöveget gyakoroltató feladatok átiratát, kvízeket, és a
könyvben használt források hivatkozásait.
2. A hangfelvételeken a leckékhez tartozó párbeszédek,valamint a tankönyv leckéinek szókincse és a
munkafüzetben található hallott szöveg értését fejlesztő gyakorlatok is meghallgathatóak.

V