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Page 5 - 中文讀本教學指引3
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    2   中文讀本教學指引（三）

                      【字形辨識】

                              ㄌ
                      1.   例 ㄧ ˋ 可作為比照的標準，如：常例。
                              ㄌ
                              ㄧ
                           冽 ㄝ ˋ 寒冷，如：凜冽。澄澈，如：清冽。通「洌」字。
                              ㄇ
                      2.   碼 ㄚ ˇ  記號的符號，如：號碼。至少，如:起碼。供船隻停泊、貨物裝卸及旅
                                 客上下的地方。如：碼頭。

                              ㄇ
                              ˉ
                           媽 ㄚ   母親，如：媽媽
                              ㄨ
                      3.   維 ㄟ ˊ  綱紀，如：四維。拴，如：維繫。保持，如：維持
                              ㄨ
                           唯 ㄟ ˊ  只有，如：唯一。
                              ㄨ ˊ
                           惟 ㄟ   思慮，如：思惟。獨、只，通「唯」字，如：惟恐。
                              ㄐ
                      4.   檢 ㄢ ˇ 約束，如：檢點。對自己行為的反省思量，如：檢討。考查，如：檢
                              ㄧ
                                 驗。

                              ㄐ
                              ㄧ
                           儉 ㄢ ˇ 用錢有節制，如：儉約、儉樸、勤儉。
                              ㄐ ˇ 挑選，如：撿便宜的。拾取，如：撿起來。
                              ㄧ
                           撿 ㄢ
                              ㄆ
                      5.   排 ㄞ ˊ  編次，如：排隊。擯斥，如：排斥。調解，如：排解。
                              ㄆ ˊ
                           徘 ㄞ   形容來回走動或猶豫不決的樣子，如：徘徊。
                              ㄇ
                      6.   秒 ㄠ ˇ 計算時間的單位，六十秒為一分鐘，如：分秒必爭。微小，如：秒忽。
                              ㄧ
                              ㄇ
                              ㄧ
                           杪 ㄠ ˇ 樹梢，如：木杪。泛指末端，如：歲杪。
                              ㄔ
                              ˉ
                           抄 ㄠ   把已有的文字重複寫下來，如：抄書。
                              ㄋ
                      7.   拈 ㄢ ˊ 用手指取物，如：拈香。
                              ㄧ
                              ㄓ ˋ 強力奪取，如：佔領。
                           佔 ㄢ
                      【課文分析】

                           這是一篇論說文，全文共分六段：

                           第一段說明「性相近，習相遠」的道理，習慣在小時候最容易養成，養成之
                      後就不容易改變，所以要從小養成好習慣。

                           第二段到第五段，列舉了清晨要早起、對人要有禮貌、不放縱自己和善於利

                      用時間等數種好習慣，並由正反兩面逐項加以論述。

                           關於早起，作者認為貪睡懶覺的人，多半不知振作，不能有所成就。

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