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Page 119 - 中文讀本教學指引3
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    116  中文讀本教學指引（三）

                      名。我們也許一入會場就注意那個明晃晃的銀杯，到將近散場時才知道誰是得主。
                      我們回來寫記敘文，記述這一場我們認為很有意義的比賽，寫到宣布評審結果那

                      一幕，我們應該照著真實的情況，筆下先出現殿軍，其次是亞軍，最後才是冠軍。

                      我們不必改變它的次序。

                           再舉一個飛機迫降的例子：我有一個朋友由東京坐飛機來臺北。飛機到了臺
                      北上空，空中小姐報告不能立刻降落，得等一會兒。飛機在上空兜圈子，大家趁

                      這個機會俯瞰大臺北全景。等到看風景看厭了，飛機還在兜圈子，這就不妙了，

                      大家難免有些緊張。空中小姐又報告：飛機有點小毛病，輪子放不下來，請大家

                      不要驚慌。我那朋友常坐飛機，知道駕駛員正試著把輪子放下來，也許試著試著

                      就成功了。又等了許久，等到飛機上的汽油燒完了，空中小姐說現在要「迫降」
                      了，她們一一察看乘客的安全帶有沒有拴好，勸戴眼鏡的乘客把眼鏡取下來，勸

                      裝了假牙的乘客把假牙取下來，勸每一們人都不要把手錶、自來水筆、鑰匙、指

                      甲刀帶在身上。最後她們讓每一個人抱著毯子和枕頭。然後，空中小姐都躲起來

                      了，飛機要用肚子擦著跑道降落了。機艙裡的氣氛很恐怖，念佛的禱告的聲音都

                      有。        還好，安全降落，有驚無險。事實的先後順序如此，文章的先後次序也
                      可以如此。

                           現在談一篇經典之作：陶淵明的桃花源記。

                           陶淵明的桃花源記記述一個漁人，怎樣發現了世外桃源，後來想再度前往，

                      又怎樣失去了桃源。在這篇文章裡面，文章敘事的先後和事實進展的先後是一致
                      的：

                           1.漁人出外捕魚，沿著小溪走，遇桃花林。

                           2.漁人穿過桃花林，來到山前。

                           3.漁人發現一個可疑的山洞，入內探看。
                           4.漁人進入肥沃的田野，安靜的農村。

                           5.山中人款待漁人。

                           6.山中人說他們的祖先在秦代搬到山中居住，與外界隔絕。

                           7.漁人辭出，山中人叮囑他保守秘密。

                           8.漁人在山洞外面的路上做記號。
                           9.漁人向太守報告發現了世外桃園。

                           10.太守派人前往桃源察看，由漁人帶路。

                           11.漁人找不到以前留下的記號，無法再入桃園。

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