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Page 97 - 中文讀本教學指引3
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    94  中文讀本教學指引（三）

                           （註）江表傳曰：初：權謂蒙及蔣欽曰：「卿今並當塗掌事，宜學問以自開益。」蒙曰：「在軍

                                 中常苦多務，恐不容復讀書。」權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當今涉獵見往事耳。
                                 卿言多務孰若孤，孤少時歷詩、書、禮記、左傳、國語，惟不讀易。至統事以來，省三

                                 史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀

                                 孫子、六韜、左傳、國語及三史。孔子言『終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學

                                 也』。光武當兵馬之務，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖邪？」蒙始就

                                 學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。後魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背
                                 曰：「吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。」蒙曰：「士別三

                                 日，即更刮目相待。大兄今論，何一稱穰侯乎。兄今代公瑾，既難為繼，且與關羽為鄰。

                                 斯人長而好學，讀左傳略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人。今與為對，當有單

                                 複以（卿）〔鄉〕待之。」密為肅陳三策，肅敬受之，祕而不宣。權常歎曰：「人長而進

                                 益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。富貴榮顯，更能折節好學，耽悅書傅，輕財尚義，所行
                                 可跡，並作國士，不亦休乎！」

                      【字形辨識】

                              ㄅ
                      1.   撥 ㄛ   分開，如：撥雲見日。排除，如：撥冗。轉動，如：撥弄。
                              ˉ
                              ㄆ
                              ˉ
                           潑 ㄛ   傾倒液體，如：潑水。兇悍，如：潑辣。生動，如：活潑。
                              ㄍ
                      2.   刮 ˉ   平削，如：刮臉。擦拭，如：刮目相看。通颳字，如：刮風下雨。
                              ㄨ
                              ㄚ
                              ㄍ
                              ㄨ
                           括 ˉ   包含，如：包括、總括。
                              ㄚ
                      【課文分析】

                           這是一則成語故事，共分為兩部分：

                           第一部分敘述呂蒙發憤苦讀的始末。呂蒙幼年沒有機會讀書，後來做了吳國

                      的大將，吳主孫權便鼓勵他多讀書。呂蒙認為軍中太忙，沒空讀書。孫權即以軍

                      中事務比不上全國事務多，曉諭呂蒙每天應撥出時間來讀書，後來呂蒙果然大有
                      進步。

                           第二部分直接敘述「刮目相看」的源由。魯肅有一天來找呂蒙商量事情，發

                      現他的見識才略進步很多，便說：「你不再是從前的吳下阿蒙了。」呂蒙也答說：

                      「士別三日，就該刮目相看。」於是「吳下阿蒙」和「刮目相看」都成為今日通

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