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Page 120 - 中文讀本教學指引3
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    〈語文常識一〉記敘文的作法               117

                           循序而進，恰到好處，我們不可能把任何一項提前或挪後。這是甚麼道理？
                      為甚麼有時你可以「直敘」，有時不可？我們姑且假定，記敘文本來都是「應該」

                      直敘的，不論記人記事記物記地，不論材料來自視聽嗅觸味思「秉筆直書」就好。

                      這樣產生了許多記敘文。讀那些文章的人，總以為其中某幾篇寫得特別好，閒來

                      無事還想再讀一遍，其中某幾篇又十分乏味，除了查考資料之外簡直不願意碰它。
                           有心人發現，某一篇記敘文所以生動，多半是因為那件事情本身生動。某一

                      篇記敘文所以平板，多半因為那件事情也平板。事實既難以左右，那麼文章也就

                      各有不同的命運：眾人愛讀或不愛。

                           事情為甚麼又有平板或生動之分呢？甚麼樣的事情才是生動的呢？有心人加

                      以比較歸納，找出許多條件來。其中最要緊的，也許只有三項，就是
                           起落

                           詳略

                           表裡

                           三者有一就很好，倘若三者兼備，那真是「文章本天成」了。

                           有起落，有詳略，有表裡，就用直敘；沒有這些條件又怎麼辦呢？這就得另
                      外想辦法補救，這就要在直敘之外另有敘述的辦法。所以，直敘以外的辦法是不

                      得已的辦法。

                           「起落」是從讀者反應的強弱產生的。

                           「平鋪」的缺點就是讀者的反應一直很弱，弱到「不起漣漪」，弄成死水無
                      波。

                           演講比賽宣布優勝名單，所以要把名次倒過來，跟「起落」有關。冠軍的榮

                      譽最高，獎品最多，到底誰贏了冠軍，大家最關心。如果一開始就報出冠軍的名

                      字來固然是「起」，可是下面再報亞軍的名字，就是「落」，殿軍的名字，再往
                      下「落」，情緒一步一比步低，不好。現在反過來，步步是「起」，把大家的情

                      緒引到高潮，然後在這昂揚的情緒中發獎，在熱鬧的氣氛中散會。所以說，你要

                      記述的事情本身有起落，你寫出來的記敘文也有起落。請記住：

                           讀者反應的強弱              文章的起落

                           記敘文除了不可「平鋪」，還有一戒，是不可「平均」。記一天的生活，把
                      一天分成早、午、晚、夜四個時段，每個時段寫上兩百字，但早晨做錯了一件事，

                      得到一個教訓，寫了兩百字，夜間只是睡眠，連惡夢也沒做，也寫兩百字，這就

                      太平均了。我們常常聽見人家批評一篇文章寫得不好，說那篇文章是「記流水

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