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克里夫蘭中文書院近幾年在大克里夫蘭地區推行華語文教學,不遺餘力。隨著學校知名度的打響,CSL (Chinese as Second Language) 學生人數也逐年增加。根據之前的教學經驗,CSL學生從PreK一直念到一年級,學生在中文能力表現上進步快速。然而在唸完CSL 1,升上CSL 2之後,便開始對中文課程失去了興趣,於是願意留下來繼續念CSL 3的學生少之又少,甚至沒有。歸究其原因,教材內容占了百分之八十的因素。對於剛開始接觸中文的學生,會對中文有著強烈的好奇心與學習動力。然而當這份新鮮感過去之後,便很難再繼續保持學習的動力。學校在幾年的檢討之下,決定集合資深的老師,對CSL的教材重新編寫並且數位化,以符合當地學生的民情與文化,進而引起學生們學習的興趣。
本次的CSL數位化教材編寫,在僑委會的輔導之下,分為五次的研討會,每次約四小時。第一次的研討會於2019年10月5日,在CSL資深老師顧碧雯老師的帶領下召開,內容以PreK與Kindergarten教材的討論與編寫為主。
已擔任PreK助教兩年的邱雅琴老師指出,PreK的學生年齡層在2.5~5歲不等,基本上並未開始學習認字,教學內容以一節課認識一個字的唸法為目標,主要藉著圖片,來引導學生記住該中文字的正確發音。教材編寫上,著重於趣味、色彩鮮艷的圖片,來吸引學生上課的專注力。接著,會介紹一些跟該生字有關的詞,來加強對這個字的記憶。老師還會介紹一些跟這個字有關的文化活動,讓學生們藉由中華文化,來幫助對生字意思的認識與了解。課程最後,再藉由老師所設計的勞作製作,師生同樂,來對當天的學習畫下完美的句點。
CSL Kindergarten主要的參考教材為生活華語,開始教導學生學習簡單的中文字,與認識中文字四種不同的音調。例如,中文數字等。數位課程的編寫依照混成式教學的原則,由提問式的暖身活動起頭,融入所謂的情境式教學法,慢慢引導學生進入認識簡單中文字的主題。在學習評量方面,以Quizlet為主,將每課課文的生字製作成Quizlet字卡,以方便學生於課後在家長的幫助下做複習。每個單元的最後,會製作一個線上的小遊戲,讓學生藉由趣味的線上遊戲,來幫助記憶與學習。
本次PreK和Kindergarten數位教材的設計,將放於Google Docs中以方便老師們參考與使用。
PreK: https://docs.google.com/presentation/d/1wj0WQgokP2loI_DaTu40OoVAL1h4CAT9xBXDkk79jek/edit?usp=sharing
Kindergarten: https://docs.google.com/presentation/d/1EWsqn7eROt4dbxPy2pBDR8K9m_3hobZO4ITGCBsnZSk/edit?usp=sharing