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克里夫蘭中文書院自2015年以來,學生人數從60人成長到今年的96人,班級也從之前的13班增加到目前的17班。隨著資深老師們的陸續退休,新進老師人數的增加,為了讓新進老師們在指導學生學藝競賽方面有些基本的認識,學校於2019年9月14日舉行了本年度第五場數位教學課程,以過去幾年中文學校舉辦過的學藝競賽為例子,向老師們簡單地介紹了一些班級學藝競賽的設計與準備技巧,讓新老師們在初次指導學生準備比賽時,有個遵循的方向。
除了傳統的說故事與演講比賽的方式之外,為了解決學生因為中文程度差異,導致在參加比賽方面不公平而失去信心的缺憾,講師以不同於傳統比賽的方式,介紹了五種可以讓學生有更多選擇的比賽辦法,來彌補學生因中文程度差異而造成的參賽意願問題。
講師以文字的記憶技巧與創意為開端,向老師們介紹了如何利用想像力,將文字圖形化,來幫助對中文正體字的了解與記憶。接著介紹了如何利用各種不同的數位工具,來製作多媒體簡報,以增加學生對準備比賽的信心與興趣。
前年的八年級老師,首次嘗試以相聲的方式,對班上三位高年級學生,設計了一套三口相聲的表演,當時贏得所有裁判們的喝采。這種以合作學習取代競爭的方式,也逐年在本中文學校中漸漸風行起來。學生們除了不再對學藝競賽產生壓力及排斥之外,學習的成果也被用於春節及畢業典禮的節目表演當中。
去年六年級的老師,也首次嘗試將辯論作為學藝競賽的一個選項。學生們自行決定辯論題目,上網尋找資料,在老師的指導之下,將收集到的資料翻譯成中文,以辯論的方式,分成兩隊,參考新式奧勒岡制的規則,完成本校首次的辯論大會。講師也將所有的準備過程與心得,與在座的老師們分享。
最後講師與老師們分享了近幾年來才開始在各大中文學校推行的卡拉OK歌唱比賽。學生們藉著學習與背誦歌曲的歌詞,來完成對中文正體字的學習,以期達到寓教於樂的效果。學生們除了必須學會整首歌曲之外,也要能自行拍攝與製作歌曲的MV,並配上正體中文字幕。希望不久的將來,克里夫蘭中文書院也能有學生作品登上全球華文網的網頁。