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說服校內熱心家長成為僑校老師,是所有中文學校校長在新學期的重要工作。儘管新進老師沒有教學經驗,但為避免課程開天窗,這是必要之惡。新進老師只能根據自己在孩提的學習經驗,照課本唸書,以致於大半學生沒興趣在周末中文課,或是進了教室但中文學習效果不好。新進教師專業師資培訓課程是針對第二外語教學概念較薄弱的新進老師們,所設計的入門課程。
本活動分兩場次,每場次八小時。授課主要內容是老師如何在課堂提問,以深入淺出、引用很多教學實務案例的方式,解說如何利用中文課程培養學生思考能力。例如課本中的「憫農」的古詩,如何依第二外語教學原則的規劃,怎樣提問與提問的順序就變身為培養學生高階辨思能力的教學提問,還能擴展到學校生活相聯結,不僅引發學生自學的興趣,還能應用到他們的實際生活中。
但由於此次課程必須理解的教學基本專業知識相當龐大,對於中文學校新進教師而言,學習份量與壓力還是多了些。他們雖還無法獨立地將傳統課文轉成主題式教學,但對第二外語教學原則產生了理解與信念。
上課情形
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