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本校舉辦之海外正體漢字文化節:造句與作文比賽活動,分為高、中、低三組進行,藉由此活動使學生對學習漢字與中華文化產生濃厚之興趣,並更加瞭解華文在當今國際環境的重要性。
寫作的過程,是一連串生理與心理的活動,比說話、表演具有更高層次的表現,因為寫作強調組織、剪裁、觀察與想像,因此寫作比起說話,要更細緻優美許多。
即使是白話文,用字遣詞仍然比說話更精練,除了寫出精練的語句,按照題目的要求蒐集寫作材料,還要注意段落結構的組織,有條理的敘述,運用各種技巧來美化詞句,提升文章的美感。寫作正是統合邏輯思考、組織表達、創意想像等能力的綜合訓練。
在一連串的書寫活動結束後,學生就能獲得邏輯力、分析力、創意與美感,可以訓練學生在書寫中整理思緒,培養思考力,做個會思考的小孩。由此可知,作文並不只是應付考試、作業,更是讓孩子鍛鍊頭腦的綜合訓練。
教師可以訓練學生寫作文,運用各種方法引導孩子思考,在孩子寫作前,引導孩子尋找寫作材料,並組織段落結構。我們必須知道,教會孩子思考、找尋靈感、架構段落,才是解決孩子「寫不出來」的方法,使孩子樂於寫作,不再害怕寫作。
因受肺炎疫情的影響,此次比賽之參賽人數較往年低。各項比賽之優勝者,校方將於學期結業典禮上頒發獎品。