德州奧斯汀中文學校今年舉辦第一次的線上中文夏令營，我在奧斯汀中文學校擔任一年級老師，心想暑假也因為疫情的原因關在家裡，不如利用這個機會磨練自己，於是加入了學校的夏令營籌備會裡面。
當初進入籌備會的我，還沒有頭緒要做什麼主題，本校小班老師 尹筱喬老師推薦我可以做”字的故事”主題課程，她介紹僑委會有一套書”字的故事”，內容豐富又有趣，拿來當教材很適合。於是，我開始研究這套字的故事，發現真的如同 筱喬老師推薦的，我越看越覺得有意思，每一個章節的故事引導得很棒，一開始由身體五官到自然現象等等的象形字，慢慢引導到不同的造字方法。
於是我開始著手我的課程設計，在暑假我上的課程包括有幾大類: 身體五官、大自然、地形地貌、植物與動物。我採用字的故事一書裡面的圖片，放到投影片中，上課時邊講解字的由來，邊播放投影片，學生說學中文一點都不難，像是聽故事一般津津有味，不但把字學會了，也可以理解字的含意，另外我也融合ㄧ些繪本故事跟勞作在課程中，讓學生可以動動手，更幫助他們達到學習成效。
我很感謝奧斯汀中文學校願意嘗試線上夏令營，我也非常感謝推薦我的同事 筱喬老師。我個人慢慢熟悉”字的故事”一書，不但讓我對於字的背後含意有更深的體會，進而提升我本來中文教學的知識，而且暑假的這門課”字的故事”也讓學生更喜歡學中文，不害怕認字跟寫字，這真是一舉數得的經驗。
因為平常上課的錄影有學生在裡面，所以我另外錄了一段仿上課情境的小短片，希望能讓老師們初步了解字的故事一書精彩的內容。